تربیت دانشجوی صنعت‌پسند با اتصال نظام ایده‌ها به نظام مسائل و نیازهای صنعت
تاریخ انتشار: ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۸۱۴۶۹
رئیس دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای تاکید کرد: دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای در هر منطقه و استان باید به نیازهای صنایع آن منطقه بپردازد و با اتصال نظام ایده‌ها به نظام مسائل و نیازهای صنعت، استاد صنعت‌پسند، دانشجوی صنعت‌پسند و فارغ‌التحصیل صنعت‌پسند تربیت کند.
به گزارش ایسنا، دکتر عرفان خسرویان، رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در دیدار با کارکنان دانشکده فنی و حرفه‌ای شهید رجایی کاشان در خصوص وضعیت پرداخت حق‌التدریس کارکنان این دانشگاه، ضمن تشریح شرایط مالی دانشگاه در زمان تغییر مدیریت و قیاس با وضعیت کنونی، اقدامات انجام شده برای تأمین نقدینگی برای از بین بردن نارضایتی عمومی ناشی از معوقات پرداختی کارکنان در یک سال و نیم گذشته از جمله تسویه حدود ۸۰ میلیارد حق‌التدریس معوق، به روز شدن پرداخت حق‌التدریس‌ها، تسویه حدود ۹۰ میلیارد بدهی به صندوق بازنشستگی، مدیریت هزینه‌های حضوری شدن دانشگاه در دوره پساکرونا، صرفه‌جویی در هزینه‌های ترم تابستان با الگوی ارائه یکپارچه و سراسری دروس به صورت مجازی و ایجاد امکان بالابردن حق‌الزحمه هر یک از اساتید توضیحاتی ارائه داد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در خصوص کمبود نیروی انسانی دانشکده با اشاره به خروج بخش قابل توجهی از نیروی انسانی دانشگاه تا سال ۱۴۰۴ به دلیل بازنشستگی، اقدامات بنیادین انجام شده از جمله تشکیل هیئت امنای ذی نفوذ با قدرت تاثیر واقعی برای ریل گذاری صحیح برای دانشگاه، اخذ مجوز جذب ۱۰۰۰ نفر یاور علمی و ۱۰۰۰ نفر عضو هیئت علمی را مطرح کرد و به تشریح فرایند مورد نیاز به ثمر رسیدن آن پرداخت.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با طرح موضوع لزوم اقناع‌پذیری ساختار دانشگاه برای اجرایی شدن این مجوز در سازمان امور استخدامی و سازمان برنامه و بودجه، تسریع مشارکت واحدها در پالایش و بازتعریف پست‌ها و ساختار سازمانی را امری ضروری برشمرد.
وی در خصوص نیاز به تجهیزات کارگاهی، آزمایشگاهی و زیرساخت، خاطرنشان کرد: با پیگیری‌ها و رایزنی‌های انجام‌شده، در برنامه هفتم توسعه پیشنهاد تخصیص اعتبار ۲۵۰۰ میلیارد تومانی برای تجهیز و تکمیل کارگاه‌ها، زیرساخت‌ها و طرح‌های نیمه تمام عمرانی به مجلس شورای اسلامی ارائه شده است.
به نقل از دانشگاه فنی و حرفه‌ای، دکتر خسرویان در ادامه در خصوص تأمین اعتبارات مورد نیاز دانشگاه، با اشاره به راه‌اندازی کارگروه درآمدزایی، لزوم عدم اتکا به بودجه های دولتی و پایدارسازی درآمدهای دانشگاه را شرط لازم برای دوام و بقای دانشگاه دانست و تصریح کرد: دانشگاه فنی و حرفه‌ای در هر منطقه و استان باید به نیازهای صنایع آن منطقه پرداخته و با اتصال نظام ایده‌ها به نظام مسائل و نیازهای صنعت، استاد صنعت‌پسند، دانشجوی صنعت‌پسند و فارغ‌التحصیل صنعت‌پسند تربیت کند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: متأسفانه در ۱۰ سال گذشته توازن نیروی مورد نیاز زنجیره‌های پیچیده صنعتی را از دست داده‌ایم و به جای تربیت چندین تکنیسین به ازای هر مهندس، این نسبت عوض شده است و در صورتی که برای سال‌های آتی مطابق نیاز صنعت برنامه‌ریزی نشود، به مشکلات بسیار بزرگتری در تامین نیروی کار کشور برخورد خواهیم کرد و با توجه اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای تنها دانشگاهی است که تکنیسین تربیت می‌کند؛ تمام واحدهای دانشگاهی باید ضمن عمیق‌تر کردن رابطه با صنایع منطقه خود، از این ظرفیت به صورت هوشمندانه از یک سو برای رفع نیاز صنعت و افزایش تولید و از سوی دیگر برای کمک به افزایش اشتغال فارغ‌التحصیلان دانشگاه استفاده کنند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: دانشگاه فنی وحرفه ای سامانه نظام ایده ها و نیازها مهار تورم و رشد تولید تولید دانش بنیان و اشتغال آفرین جهاد دانشگاهی دانشگاه تهران آبياري آزمون دانشگاه پيام نور دانشگاه آزاد اسلامي مهار تورم و رشد تولید تولید دانش بنیان و اشتغال آفرین دانشگاه تهران جهاد دانشگاهی دانشگاه فنی و حرفه ای رئیس دانشگاه صنعت پسند
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۸۱۴۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های حوزه تعلیم و تربیت چبست؟/ در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحدها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.
انتهای پیام/
جاده کندوان یک طرفه شد